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作者:本站上傳時間:2020-09-21訪問量:



田園養生,養生是目的,田園是空間。本文在農村、農業、農民“三農”大概念下,提出了“三農”養生内容,或者叫養生資源,即農作、農事、農活,且均作了廣義的诠釋:農作,指的是農業生産和農村經濟活動,包括作物栽培、樹木栽植、畜牧飼養和水産品捕撈、養殖,以及農産品加工、建築、流通、服務等;農事,指的是農村中除農業生産和農村經濟活動之外的其他一切社會事務,包括政治活動、村莊建設、鄉風文明和宗教信仰等;農活,指的是農村中的日常生活,包括食、穿、住、行等。“六風”資源,即:田園風光、村落風貌、民間風俗、傳統風物、鄉土風情和鄉村風味,涉及生态、生産和生活,目的就是通過田園養生,提高城鄉人生命質量。田園養生,指的是以田園爲生活空間,以農作、農事、農活爲生活内容,以農業生産和農村經濟發展爲生活目标,回歸自然、享受生命、修身養性、度假休閑、健康身體、治療疾病、頤養天年的一種生活方式。這裏的田園指的則是廣義的田園:包括整個農村地區,即不但包括農業動植物賴以生存和發展的土地、田園、水域和環境,而且包括農村地區的道路、城鎮、集市、村莊、廠礦和自然環境,當然,已經用來生産、準備用來生産、可以用來生産、提供能夠滿足人們營養需求、品嘗需求和原料需求的産品的農業用地是主要的。這裏的農作物也是廣義的:指的是農業生産和農村經濟活動,包括作物栽培、樹木栽植、畜牧飼養和水産品捕撈、養殖,以及農産品加工、建築、流通、服務等。農事仍是廣義的:指的是農村中除農業生産和農村經濟活動之外的其他一切社會事務,包括政治活動、村莊建設、鄉風文明和宗教信仰等。農活同樣是廣義的:指的則是農村中的日常生活,包括食、穿、住、行等。偏好時尚健康的旅遊方式,熱愛生态旅遊和高端運動;注重文化消費和精神享受;追求相對私密的環境和帶有社交性質的聚會式場所;對商旅服務配套要求較高;消費能力強,質量要求高的人群。該群體受季節約束小;停留時間較長,其産業拉動力遠高于大衆旅遊。該市場主體需求爲求知加遊樂。中小學生正處于學習認知的初級階段,農業旅遊對他們來說是一個認識農業、了解大自然的途徑。針對這一市場,休閑養生農業應提供科普教育相關旅遊産品,寓教于樂。該市場主要爲久居城市、不了解農業的人群。休閑養生農業旅途可以提供農業生産、農事體驗、節事參與等旅遊産品,使遊客了解農業、農村和農民。該市場群體爲老年人,他們渴望安靜安靜的生活、健康簡單的食物、休閑的環境,通過休閑養生農業旅遊,他們可以體驗耕作、收獲的快樂。鄉村性,指的是田園養生以鄉村爲載體的特性。這裏的鄉村,包括農村中的所有部分,即包括田園、村莊和自然三大塊。不過,既然是田園養生,應以田園爲主。人類的養生空間有許多,有城市,有山水,但隻有在以田園爲主的農村的田園、村莊和自然中進行的養生,才是田園養生。這裏的“三農”指的不是“農村、農業、農民”的“三農”,而是“農作、農事、農活”的“三農”。在鄉村裏,在田園中,以“三農”爲田園養生的生活内容的特性,就是田園養生的“三農”性。由上插骚妇房东嫩穴故事的論述可知,農作就是從事農業生産和農村經濟活動;農事就是從事農村社會事務活動;農活則是從事鄉村生活活動,即采取鄉村生活方式生活。田園養生的“三農”性,就是強調田園養生必須以“三農”爲生活内容,必須在鄉村裏,在田園中,從事農作、農事、農活,而并非純粹在



2017大學畢業生薪資排行榜(畢業後五年薪資排行榜)北京語言大學創辦于1962年,當時校名爲“外國留學生高等預備學校”1965年1月9日經周恩來總理批準,定名爲“北京語言學院”。1971年10月19日,根據北京市革命委員會的決定,“北京語言學院格力t爽空调详细介绍與北京第二外國語學院合并。1972年10月16日,又在周總理的關懷下複校。1986年開始招收現代漢語專業對外漢語研究方向碩士研究生。1988年,學校首次開始招收外國留學生研究生。1996年6月13日經教育部(原國家教委)批準,正式更名爲“北京語言文化大學”。



5月16日晚10時,甘肅藍天救援隊接到定西市應急局的救助電話,在定西市臨洮縣洮河新添鎮楊家大莊洮河段一家四口在河邊遊玩發生溺水事件。救援隊第一時間響應,啓動後方平台,派出3車11人攜帶水域救援裝備前往救援現場。5月17日早上9時30分,救援隊再次派出第二梯隊2車4人前往救援現場,對溺水地段進行水下搜尋作業。截至下午5時,經過15次的水下搜索作業,發現其中一具遺體,現移交公安部門。救援隊将繼續進行救援搜索作業。近期,全國各地氣溫迅速回升,汛期即将來臨,溺水事故進入高發期,雲南、海南等地先後有多名學生溺亡,令人痛心。國務院教育督導委員會辦公室特發布2020年第1号預警,提醒各地教育部門和學校要高度重視,會同有關部門進一步強化防溺水工作,确保學生生命安全。一是加強聯防聯控。提請當地黨委政府,按照“屬地管理、分級負責”和“誰主管、誰負責”的要求,明确職責分工,定期通報情況,落實工作舉措,形成聯防聯控機制。二是加強隐患排查。在黨委政府統一領導下,會同有關部門關注重點時段、重點水域、重點人群,定期發布預警信息,全面排查安全隐患,完善安全警示标識,配置安全防護設施,認真組織巡查值守,及時做好應急處置。三是加強宣傳教育。結合疫情防控形勢和本地實際,會同有關部門通過廣播電視、微信本站等多種渠道開展防溺水安全教育,介紹預防溺水安全常識,強化溺水警示教育。學校要在放學、放假前等關鍵時間節點,做好防溺水“六不”宣傳,教育學生自覺遠離危險水域,了解熟悉防溺水知識,增強自非洲象人族自護能力。四是加強家校溝通。學校要通過家訪、電話、微信、印制《緻全國中小學生家長的一封信》等線上、線下多渠道、多形式,加強與學生家長的溝通聯系,引導學生家長增強責任意識,切實擔負起監護責任,重點做好放學後、周末和節假日等離校時段的監護陪伴,預防溺水事故發生。

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